本文内容是由小编为大家搜集关于驮怎么读?，以及驮队怎么读的资料,整理后发布的内容，让我们赶快一起来看一下吧！
- 1、初中八年级语文《梦回繁华》精品教案范文
- 2、驮的读音
- 3、驮字的拼音是什么
- 4、驮队的拼音和意思
- 5、驮有什么组词
- 6、驮的意思
- 7、驮的读音
- 8、驮队的意思
- 9、读驮tuo队还是驮duo队
- 10、驮和驼有什么区别？
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初中八年级语文《梦回繁华》精品教案范文
有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数 收藏 家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，下面就是我给大家带来的初中 八年级 语文《梦回繁华》精品教案 范文 ，希望能帮助到大家!
初中八年级语文《梦回繁华》精品教案范文一
【知识与能力】
1.积累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒劲、络绎不绝”等词语。2.了解《 清明 上河图》的相关内容，感受作者生动形象的语言。3.认识《清明上河图》的美学价值和历史价值。【过程与 方法 】
1.掌握说明方法、说明顺序等基本说明知识。2.品味 文章 生动形象的语言。
【情感态度与价值观】
通过学习，受到美的熏陶，提高学生的审美趣味，用“美”的眼睛去欣赏，用“美”的心灵去感受生活。
1.掌握课文运用合理的说明顺序介绍《清明上河图》这一国宝级的画作。2.揣摩文中富有个性色彩的 句子 ，培养语感，提高学生的审美能力。
一、导入新课
同学们，提到画作，大家应该想到很多画家和其作品，如：齐白石的虾、郑板桥的竹、徐悲鸿的马等，今天我们一起来学习张择端的鸿篇巨著《清明上河图》。二、资料助读
张择端，字正道，东武(今山东诸城)人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶(1100年-1126年在位)时期供职翰林图画院。专工中 国画 中以界笔、直尺画线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。
北宋年间的汴京极盛，城内四河流贯，陆路四达，为全国水陆交通中心，商业发达居全国之首，当时人口达100多万。汴京城中有许多热闹的街市，街市开设有各种店铺，甚至出现了夜市。逢年过节，京城更是热闹非凡。为了表现京城的繁荣昌盛，张择端选择了清明这个重要节日的景象进行表现。《清明上河图》着重描绘了北宋首都水陆运输和市面繁忙的景象。
三、初读课文，整体感知
1.学生读课文，通过工具书和下面的注释疏通生字词。
汴梁(biàn)翰林(hàn)驮队(tuó)跋涉(bá)漕运(cáo)舳舻(zhúlú)竹篙(gāo)无暇(xiá).沉檀(tán)遒劲(qiú)摩肩接踵(zhǒng).
2.用简洁的语言概括文章内容。学生再读课文，然后归纳概括：
这篇 说明文 介绍了《清明上河图》这一画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，丰富了
人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。
四、三读课文，重点研读
学生自读课文，先独立思考，然后小组交流。
1.本文的说明对象是什么，采用了什么说明顺序本文的说明对象是张择端的画作《清明上河图》，文章在说明过程中采用了逻辑顺序。2.作者围绕说明对象，按怎样的顺序来说明的
文章围绕《清明上河图》先介绍了张择端创作的时代背景及其创作特点，接着介绍《清明上河图》创作用料、规格、主要内容，然后重点介绍画作的详细内容，最后介绍画作创作的技法、艺术价值和历史价值。
3.文章在说明的过程中使用了哪些说明方法请举例分析。
文章在介绍过程中采用了列数据、打比方、摹状貌的说明方法。举例略。4.分析文章使用不少四字 短语 的效果。
如：无暇一顾、街道纵横、房屋林立、一应俱全、应有尽有、摩肩接踵、络绎不绝、无所不备等。文章在说明的过程中大量使用四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，节奏强。
5.举例分析文章说明语言的特点。生动形象：“整个长卷犹如一部乐章留下无尽的回味”运用打比方的说明方法，生动形象地介绍了画作的艺术效果。
“一应俱全、应有尽有、摩肩接踵、络绎不绝、无所不备”等词语具体准确地介绍了画作的内容。
五、课堂小结
同学们，今天我们学习了说明文《梦回繁华》，相信大家对《清明上河图》这一国宝级画作有了一个具体的认识，对宋代的繁华也有所了解。我们在生活中不仅要学会发现美、欣赏美，也应该尝试创作美。
初中八年级语文《梦回繁华》精品教案范文二
教学目的
1.积累语言，理解课文，了解《清明上河图》是怎样的一件艺术作品。
2.学习说明顺序与说明方法。
课时：1课时
教学内容与步骤
情景激趣有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇 故事 ，它是我国绘画的无价之宝，请问同学们知道这幅画的名称吗明确：《清明上河图》。这是中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北宋画家张择端仅存于世的精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值。《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢我们今天学习《梦回繁华》，或许能解答你心中的疑问。
探究生趣
第一步，泛读课文。指导学生阅读时，要求用着重号标出说明文的写作的对象，用横线标出文章的说明点，用序号标出意义段，用波浪线标出说明对象的特点，批注自己的阅读理解，列出不懂之处。
在阅读过程中校正读音，
积累词语：
汴梁(biàn)题跋(bá)绢本(juàn)翰林(hàn)田畴(chóu)料峭(qiào)簇拥(cù)漕运(cáo)舳舻(zhúlú)沉檀(tán)摄取(shâ)遒劲(qiú)摩肩接踵(zhǒng)络绎不绝(yì)
工：善于，擅长。设色：(绘画)涂色，着色。田畴：田地，田野。春寒料峭：形容初春微寒。跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。孔道：必经之道。内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了;也指对人体贴关心无微不至。
一、对课文进行整体感知划分段落，概括大意：
第一部分(1)：提出说明对象。
第二部分(2)介绍作者与作画背景。
第三部分(3~4)介绍画的内容材质、大小、色彩、特点与整体内容1.介绍画的材质、大小、色彩、特点与整体内容2.具体介绍画的内容⑴近郊风光⑵汴河两岸的繁华情景⑶汴梁市区的街道第四部分(5)：画法、风格与价值
第二步，精读课文，深入解读。
1.本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容
明确：介绍这幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。
2.读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解
明确：①我了解到了北宋时期，城市繁荣， 文化 生活，十分活跃，《清明上河图》便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画。②我了解到了画的作者张择端主要活动时期，籍贯，字，生平， 爱好 等。③我了解到了关于这幅图的画卷大小，描绘的具体内容，特点及价值等。
3.细读课文第四段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的
初中八年级语文《梦回繁华》精品教案范文三
教学目标
1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次。
2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清明上河图》的写法。3.揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们鉴赏，审美能力。【课时计划】1课时，在学生充分预习的基础上授课，课堂上重点解决步骤三、四。
情景导入生成问题
有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧(学生回答)对，《清明上河图》它究竟画了些什么内容呢为什么千百年来，它的魅力一直不衰呢我们今天就来学习《梦回繁华》。
自我研学生成新知
步骤一知识梳理夯实基础
1.读准字音，记准字形，给加点的字注音。汴梁(biàn)题跋(bá)绢本(juàn)[来源:学#科#网].
翰林(hàn)田畴(chóu)料峭(qiào).簇拥(cù)漕运(cáo)舳舻(zhúlú)沉檀(tán)摄取(sha)遒劲(qiú).摩肩接踵(zhǒng)络绎不绝(yì)
2.识记重点词语的词义。工：善于，擅长。
设色：(绘画)涂色，着色。田畴：田地，田野。
春寒料峭：形容初春微寒。
跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。孔道：必经之道。
内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。
摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了;也指对人体贴关心无微不至。3.作者简介
驮的读音
驮的读音[ tuó ] 。
组词：驮轿、驮马、驮垛、驮子、驮骑、驮骡、驮畜、驮负、驮送、兜驮、驮背、驮篓、驮鸟、驮梁、没驮、负驮、驮载、驮道、驮家。
成语：
铜驼草莽：形容国土沦陷后残破的景象。
橐驼之技：指高明的栽培技艺。
铜驼荆棘：形容国土沦陷后残破的景象。
悬驼就石：比喻用力多，得益少。
驼瓮俱失：出自佛教小故事。
驮的例句：
一条牛背上驮着两只小水桶。
这头驴能驮两袋粮食。他真心狠，让驴驮这么重的东西。
他肩上驮着一个似乎装满了酒的大桶。两头骡子驮着沉重的背包，吃力地往前走。
一队驮着秘鲁矿中金银的骡子正缓慢行进。
你不必骑它，只要抓牢，它会驮着你飞起来。
厚厚的积雪和严酷的霜冻使他的马没法驮着他前进了。
”象利用驮货的骡子一样利用那些可怜的小女孩儿“那你希望谁来驮你过去？ ”
驮金的驴子上山不费力。
驮鞍内塞皮革垫料的驮鞍而且你不单要驮利克麻雀因孔雀驮著翎尾而替它担忧。
没有智慧的学问只是驴背上的一驮书。
一天，老马让小马驮着半口袋麦子到磨坊去磨面。
驮字的拼音是什么
驮字的拼音是tuó 或duò。
驮是一个汉字，读作tuó或duò，读tuó时，表示用背负载，是动词；读duò时，指驮着货物的牲口或牲口所负载的货物。《汉书·匈奴传上》等均有相关记载。
造句：
1、有驮篓的骡子在谷地河滩那儿驮河沙。
2、这头驴子能驮三袋粮食。
3、急忙卸下驮篓，却见两个驮篓各有好多金元宝。
驮队的拼音和意思
拼音：tuó duì
意思：
驮队也叫马帮，按民间约定俗成的方式组织起来的一群赶马人及其骡马队的称呼。马帮是大西南地区特有的一种交通运输方式，它也是茶马古道主要的运载手段，面对险恶而随时变化的环境、生死与共特殊的生存方式形成马帮自己严格的组织和帮规、有自己帮内的习俗禁忌和行话。
马帮是近代云南的主要运输工具。在1910年滇越铁路通车和1938年滇缅公路通车以前，云南境内并没有大的交通干线。所有货物的长短途运输全靠人背马驮。即便是在两条交通干线开通以后，云南除交通干线以外的其他地区，主要交通工具仍是马。马帮，有专业帮和拼伙帮之分。
驮有什么组词
【开头的词语】
驮运 驮马 驮子 驮装 驮载 驮畜 驮驮 驮送 驮水棍 驮绒 驮骑 驮鸟 驮骡 驮篓 驮铃 驮梁 驮筐 驮轿 驮脚 驮架 驮价 驮家 驮户 驮负 驮垛 驮道 驮背
【居中的词语】
盐驮子 韦驮天 马驮子 健驮罗 高驮细马 长随带驮子
【结尾的词语】
韦驮 一驮 驮驮 马驮 骡驮 负驮 兜驮 递驮 勃驮 鞍驮
驮的意思
驮的意思如下：
[ tuó ]
用背部承载人或物体：～运。这匹马能～四袋粮食。他～着我过了河。
[ duò ]
1、[驮子]（duò ·zi）
2、牲口驮（tuó）着的货物：把～卸下来，让牲口休息一会儿。
3、用于牲口驮（tuó）着的货物：来了三～货。
造句：
1、驴大驮重不驮轻。
2、能驮千斤，不驮偏沉。
3、休问离愁轻重，向个马儿驮也驮不动。
4、有驮篓的骡子在谷地河滩那儿驮河沙。
5、驴子不觉驮鞍重。
6、 驮峰耸立，背披毯垫；
7、毛驴驮货，道路腰痛。
8、驴子不乖，休怪驮鞍
9、老汉急忙卸下驮篓,却见两个驮篓各有好多金元宝。
10、驮马探险队用驮马运载干粮和帐篷越过了这些崇山峻岭。
11、这头驴子能驮三袋粮食。
12、亚洲水牛，常蓄养作驮用。
13、蛇驮花子管，马伏将军骑。
14、懒驴总嫌驮子重。——维吾尔族
15、一头驴能驮一百斤粮食。
16、莫买乞丐的驴，驮过琵琶多虚步。
17、白马无言，空驮数百岁月。
18、人比人没活头，驴比驴没驮头。
驮的读音
驮的读音是：[ tuó ]、 [ duò ] 。
1、驮【duo】。
(1)驮着货物的牲口或牲口所负载的货物，如:驮垛(又称驮担、驮装、驮子，捆扎成垛供驮运的货物或行李)。
2、驮【tuo】。
(1) (形声。从马，大声。本作“佗”。 《说文》“负何也。"本义:骡马负载东西)。
(2)同本义[carry on the back]驮，负物也。一《说文新附》。其奇畜则橐佗。一《汉书 匈奴传上》。师古日:“橐佗,言能负橐囊而驮物也。
3)又如:驮绳(捆缚负载之物所用的绳子):驮银;驮背。牲口负载东西);驮骡(专用来驮东西的骡子);驮家(驮户。专事驮运业务的人家):驮畜(专用于驮东西的牲畜)。引申为用负载。如:驮不动。
驮队由来：
作为一种旧的劳作方式，有一千余年历史的驮盐在消失。1998年由于加碘盐的推广，驮盐正式成为历史。本书作者是地道的藏族人，少年时有过在驮队驮盐的经历，他以优美流畅的文笔，翔实的资料为我们留下了关于驮盐珍贵的记忆。
书中不仅记述了西藏北部牧民历经数月、赶着牦牛找盐、采盐、驮盐的过程，还涉及一些与驮盐有关的仪式、用语及文化习俗以及驮盐牧民与农民间的盐粮交换等过程。
驮队的意思
驮队的解释：指驮着货物的牲口或牲口所负载的货物。
驮是一个汉字，读作tuó 或duò，读tuó时，表示用背负载，是动词；读duò时，指驮着货物的牲口或牲口所负载的货物。
引证解释如下：
《汉书·匈奴传上》等均有相关记载。
形声字。从马，大声。本作“佗”。《说文》:“负何也。”本义：骡马负载东西。
《正韵》唐何切，𠀤音驼。
《玉篇》马负貌。
《广韵》驮，骑也。
李白诗：吴姬十五细马驮。
牵驴驮的简单介绍：
指养骡从事畜力运输的人或职业。
过去，农村中有许多人除了从事农业外，还养驴或骡替人运载货物，以增加家庭的经济收入。当地人骡驴不分，因其体形都比北方的马小，且很能驮载重物，故统称为“驴驮”，即是用驴或骡子来驮运货物。
据《郊尾镇志》记载：清光绪八年（1882），埕边村民许床养骡子6匹，用于驮运货物。随后村民陆续购骡子，形成了驮运队。至1949年，全村有骡子92匹用于运输。后来，人们就“牵驴驮”一词，来称那些养驴或骡从事畜力运输的人。同时，也用这一词来称其所从事的职业。
读驮tuo队还是驮duo队
当然读驮tuo队了！
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驮和驼有什么区别？
区别一、释义不同：
驮：用背部承载人或物体。
驼：
1、骆驼。
2、脊背弯曲，直不起来。
区别二、字源不同：
驮：
驼：
扩展资料
一、驮的组词：
1、驮轿[tuó jiào]
解释：驮在骡马等背上的轿子。
2、驮马[tuó mǎ]
解释：专门用来驮东西的马。
引证：方纪 《歌声和笛音》：“送我们的是宜政高级社第三生产队的驮马。”
3、驮骑[tuó qí]
解释：驮畜。
引证：《南方周末》1992.6.12：“﹝金银珠宝﹞全部用驮骑运送出境。”
二、驼的组词：
1、驼背[tuó bèi]
解释：人的脊柱向后拱起，多由年老脊椎变形、坐立姿势不正或佝偻病等疾病引起。
引证：杨朔 《昨日的临汾》：“有驼背的老人，筋肉结实的壮年汉子。”
2、驼子[tuó zi]
解释：驼背的人。
引证：冯雪峰 《雪峰寓言·青蛙和公牛》：“青蛙又骂到公牛的祖代，说公牛的父亲是一个驼子。”
关于驮怎么读?和驮队怎么读的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，请阅读相关文章。
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